Atelier philo du 1er février 2017 réalisé en clex au sein de la classe d'Eliza.

Compte-rendu de l’atelier philo du mercredi 1^er février 2017 ; sur le thème de la peur :

La peur, c’est (quand) :

On se sent en danger ou perdu, On a besoin de l’aide d’un ami, On a peur de quelque chose, On a peur des histoires qui nous font peur ; on fait des cauchemars, On a peur du noir, On a des frissons, On veut se réconforter, On regarde un film d’horreur, Quelqu’un nous surprend, On fait un mauvais pas et qu’on manque de tomber, Certaines personnes ont peur d’avoir peur, On est en danger, Il y a un crime dans une ville et que tu as peur de te faire tuer, Ce qui nous effraie, Cela peut être un bruit, Tu as peur de quelque chose qui va se passer, Tu vois des images fausses mais que tu crois qu’elles sont vraies, C’est un vertige, C’est quelque chose à l’intérieur de nous , La peur des fantômes, Il y a des cris dehors,

C’est un sentiment instantané, Tu crois qu’il y a un objet maudit, C’est comme des orages, Il y a des personnes qui nous font peur, Il y a une tempête et un arbre peut tomber sur ta maison, La peur du vide, C’est quelque chose que tu n’aimes pas regarder en face, Tu crois voir quelque chose, C’est une émotion difficile, Tu trembles, Tu entends des coups de feu, La guerre va peut-être se passer, Quelque chose que tu prévois et que tu ne veux pas vivre, Tu as peur de connaître le futur, Quelque chose que tu entends dans ton lit.

Atelier philo du 1er mars 2017 réalisé au sein de la classe d'Eliza.

Compte-rendu de l’atelier philo du mercredi 1^er mars 2017 ; sur le thème:

Apprendre, qu’est-ce qu’apprendre ?

Apprendre, c’est…

Lire, Quand on écoute ce que dit la maîtresse, Quand on apprend des choses, Découvrir d’autres choses, Apprendre à parler, Apprendre un métier, Quand le cerveau grossit, Apprendre sur la vie, Apprendre à respecter les autres, Apprendre un savoir-faire, Apprendre de nouvelles langues pour pouvoir parler quand on va dans d’autres pays, Quand on demande à la maîtresse de nous aider, Découvrir des choses que l’on ne sait pas, Quand on travaille, Passer par des étapes difficiles, Aller à la fac pour apprendre un métier, Passer son bac, Savoir conduire, Ça commence dès tout petit, Etre sage,

Quand on fait du sport, on apprend, Faire des décloisonnements, Parfois dessiner, La meilleure façon d’apprendre, c’est en jouant, Savoir se méfier de certaines personnes, Les sciences, la géographie, Apprendre et faire de nouvelles choses que l’on ne savait pas faire avant, Apprendre ce qu’est le danger, Avoir de bonnes notes, L’avenir de nos enfants, Comment faire pousser des arbres, Quelque chose que l’on découvre ; cela peut être la musique, Dans le cœur, Ce n’est pas se surestimer, Apprendre la poésie, On apprend partout, Savoir peindre, Il faut de l’imagination.

Liste des thèmes que les élèves souhaiteraient aborder : l’espace, la colère, les personnages imaginaires, le handicap, les parents, les métiers, le temps, la nature, le voyage, les dinosaures, qu’est-ce qu’être content ? ou qu’est-ce que la joie ?, qu’est-ce que l’on devient après la mort ?

Compte-rendu de l’atelier philo du mercredi 25 janvier 2017 ; sur le thème de l’amitié :

L’amitié, c’est (quand) :

Deux personnes jouent tout le temps ensemble.

Des personnes aiment bien jouer ensemble.

On joue avec les autres.

On s’exprime ensemble.

Une source d’énergie.

On peut compter sur l’autre.

Il y a de l’humour.

Un lien qui unit très fort deux personnes.

On s’aime bien et qu’on joue sans se bagarrer.

Etre soudé.

Etre aimé et aimer ses amis.

Protéger ses amis.

Une source dans laquelle on peut puiser.

On se fait mal, on va vers l’autre pour le consoler.

Toujours le bonheur.

Une source d’énergie qui résonne dans mon cœur.

On passe des moments de bonheur.

Mon ami est en danger, je vais l’aider.

Il est seul, on va le voir.

On s’aide, on se protège.

Etre complice.

On ne laisse pas quelqu’un tomber.

On va vers les nouveaux qui n’ont pas de copain.

On se parle.

On est tous en groupe.

On prête une chose à laquelle on tient.

On fait le premier pas.

Quelque chose de dure à avoir mais c’est presque « imperdable ».

Visite de l'atelier HERVIEUX et GLET

Facteurs d'instruments à vent

de musique traditionnelle bretonne

Nous sommes allés à Rieux, visiter un atelier de facteurs d'instruments à vent.

Les messieurs s'appellent Gilbert et Tugdual HERVIEUX et Olivier GLET.

Nous avons vu et entendu plusieurs instuments : un biniou , une bombarde, un hautbois, une petite flûte irlandaise, un saxophone en bois, une cornemuse écossaise.

Ils les fabriquent et les vendent à des gens.

Gilbert nous a expliqué comment il fabriquait une bombarde.

Pour fabriquer une bombarde, il y a plusieurs moments :

1- On part d' un morceau de bois qui est coupé avec une « scie à ruban ». Il faut du bois dur et serré (le buis, le bois de rose, l'ébène), pour que l'instrument soit solide et dure dans le temps.

2-Puis, on a un carré de bois, qui est placé sur un « tour à bois ». On obtient un cylindre qui est lisse.

3-Puis ce cylindre est percé sur toute la longueur.

4-Ensuite, Gilbert utilise une machine qui fait un cône à l'intérieur.

5-Après, il y a une autre machine qui fait le dessin ou la forme de la bombarde.

Pour faire une poche de cornemuse ou de biniou, il faut du cuir de peau de

mouton ou de vachette.

Les différentes parties sont collées et cousues.

Les trous sont faits avec un emporte– pièce, puis on passe le fil de chanvre qui est

ciré.

Pour faire une poche, il faut environ trois trois heures de travail.

 

La classe externalisée Glénan à Saint Jean-la-poterie

Réalisation d'ateliers Incorruptibles avec la classe de GS.